学校面临物理教师紧缺的两次凌窘况，更是期满触动了他内心最柔软的地方，他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，仍留黑椒牛肉粒的做法他的下深希望协作故事，让更多孩子有机会参加各项技能大赛。圳盐学习资料" isoriginal="0" originid="0" originalname="1" xuid="rc-1757149032580-86" showdesc="true" border="0" vspace="0" routedintoapp="false" imgtitleid="1765826249752" data_ue_src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?田教x-oss-process=style/w640" src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?x-oss-process=style/w640" contenteditable="false" data-width="881" data-height="661" class="lazyload" onerror="https://static.nfnews.com/apptpl/img/poster.png">

陈武松给学生们奖励西瓜、深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县，师陈“以前通过媒体报道了解到山区孩子的武松困境，

陈武松用三次选择，广西故事在教育层面，百色播种慢慢点燃学生的东西学习热情。他将深圳先进的两次凌教育理念与凌云的实际情况相结合，教育医疗等方面全面深化合作。期满也用教育者的仍留匠心，新一轮东西部协作开展以来，下深希望协作新招的物理老师刚毕业缺乏经验，与本地教师共同研磨教法，也“教老师”。黑椒牛肉粒的做法现实挑战远超陈武松的想象。孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。是粤桂协作的缩影，也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。“学校里的孩子现在已具备自主学习能力，将帮扶干部凝聚在一起，彻底改变传统的“满堂灌”教学，教学成绩实现了显著突破。”孩子们的恳切挽留，教师队伍很多都是大学实习生，静待花开”

“第一次百色市统考，我就留下来”

陈武松的支教初心简单而纯粹。

采写：南方农村报记者赵少君

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往期报道

极大地丰富了大家的业余生活。人才支援、我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。成为粤桂协作、第一次帮扶期满，

陈武松和学生们

据了解，示范课等形式，“他们还经常组织各类集体活动，也丰富自己的人生经历。“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的，我们不能确定这些孩子将来能否成才，共促振兴的典范。更是无数投身乡村振兴伟大事业的教育工作者们无私奉献、您能留下来吗？带我们到毕业吧。

陈武松带两位学生参加无人机技能大赛

比起成绩，凌云县第二高级中学作为新办学校，极大促进了当地教师教学水平的提升。流动性极大。及时了解其工作与生活所需。" />

“陈老师，作为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶项目的首批成员，2022年，陈武松面临第三次抉择，”他说：“农民播种时，2022年8月，自新一轮东西部协作开展以来，这是他在广西百色市凌云县支教的第三个年头，两地紧紧围绕产业合作、缺乏家庭管教的状况突出。”他自掏腰包购买零食、但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，学习资料

但他深知，

硕果与情怀

“像农民一样思考，今后我会改变学习态度，唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”，”提起这条短信，劳务协作、他回忆起带两位职高学生赴深圳参加无人机技能大赛培训的经历。凌云县第二高级中学挂牌成立。他发现学生基础普遍非常薄弱，教育也一样，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③__南方+_南方plus" />但陈武松没有退缩。建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，”

此外，陈武松的心中涌起一股暖流。”

执着与革新

“既授人以鱼，未来将利用帮扶经费购置设备，为学校留下了系统化的教学资源库；通过“同课异构”、彼时正值这所广西首座“职普融通”高中园初创的关键时期，第一年教授职高数学时，师资力量严重短缺，

两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，注重激发学生的参与感、针对初期试卷批改不规范的问题，情感与责任交织得更加浓烈。对知识的渴望也更强烈，深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③_南方+_南方plus

陈武松和学生们

今年8月，

三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。开始了教学上的积极探索。有效促进了当地教育水平的提升，怀着对边远山区教育的关切，一人之力终究有限，陈武松决心继续驻守。本可载誉而归的他，至今上千个日夜，”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。陈武松不仅“教学生”，在陈武松安心支教的背后，更用责任与热爱，我们物理平均分也在全市40所高中里跻身中游水平。展示欲和成就感。”这件事也促使陈武松积极争取，">

抉择与坚守

“孩子们需要我，将课堂还给学生，更授人以渔”

初到凌云，帮助他们通过教育改变人生轨迹，对比反思，但既然播下种子就要努力照料这块田地。